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LESE-RECHTSCHREIBSCHWÄCHE  (Legasthenie)

Die Ursachen

einer Lese-/Rechtschreibschwäche sind ebenso vielfältig wie individuell sehr unterschiedlich. Gemäß heutigem Forschungsstand liegt häufig eine beeinträchtigte oder gestörte Funktion des Zentralnervensystems vor, was zum Teil genetisch bedingt ist.

Betroffen sind vor allem Bereiche, die mit Sprachfunktionen zu tun haben und die für die Verarbeitung visueller (sehen) und auditiver (hören) Reize zuständig sind.

Die Anzeichen

Diese Kinder tun sich beim Lesen- und Schreibenlernen viel schwerer als ihre Mitschüler. Beim Lesen haben sie oft große Schwierigkeiten Buchstaben zu Wörtern zusammenzuschleifen oder sie lesen nicht Wort für Wort, sondern versuchen die Inhalte sinngemäß zu erraten. Beim Schreiben zeigen sich Buchstabenauslassungen und -vertauschungen sowie Fehler im Regelbereich. Da auch vermehrtes üben keine sichtbaren Erfolge bringt, entwickeln sich häufig Ablehnungshaltungen gegenüber dem Lesen und Schreiben.

Die Förderung in der PTE

Mit allen Sinnen erfahren die Kinder neue effektive Methoden, um Steuerungsmängel beim Lese-/Rechtschreibprozess auszugleichen. Im Mittelpunkt kann beispielsweise die Förderung der phonologischen Bewusstheit, die Einübung von Segmentationsstrategien oder die Aufarbeitung orthografischer Problemfelder stehen. Durch individuelle Kombination von verschiedenen Methoden werden in der Regel bereits nach kurzer Zeit erste motivierende Erfolge erreicht.